9月4日，我院迎来了暮气沉沉的大一新生。我院始终倡导以生为本，今年针对2010级新生实行英语跟数学分层教学。
　　我院将在新生入学落后行基础的摸底考察，懂得学生的知识、才能程度，以及学生对就业与升学的初步抉择。而后，以学生的基础和发展为依据，分成两个档次，实验班与普通班。这两个实验班会根据教学的目的和知识的难度，用不同的教材，分不同的进度进行教学。实验班更重视应试能力的基本课练习，普通班则凸起文明知识与专业实际的联合。
　　英语分班的根据主要是新生入学后所进行的摸底测验成绩，以此在全院新生中分出12个英语实验班，每个班40～50人，履行小班教学。数学的分班则一共分6个实验班，每班大概招收100人。
　　"分层教学主要以学生为本，为有动向考研的同窗供给了便利，在实验班中，教学模式更加注重升学的基础造就。而普通班中，会跟以往一样比拟着重学生们的着手能力的培养。"我院党委书记成孝予表现，"这项办法将满意不同成才需要的学生的需要，会让他们更明白自己在毕业之后取舍升学仍是就业，也会使他们对本人今后的四年大学有一个比较全面的规划。"
　　但分班情形将依据学生期末成就的表示而坚持5%～10%的变动率。实验班的学生如跟不上也可能进普通班，原来一般班的学生也可能进入试验班。这也是面向全部学生进行因材施教，大面积进步教养品质的需要，也是培育学生竞争意识，适应将来社会剧烈竞争的须要。
　　另外，我院的分层教学除了针对大一的新生之外，还有针对大三学生而制订的打算，重要让大三的学生在学好本专业的常识外也能够浏览其余专业的专业课程，让学生可以得到更加全面的发展。